Analisis Pengelolaan Guru dan Tenaga Kependidikan di SMP Negeri 1 Hiliserangkai, Kabupaten Nias
DOI:
https://doi.org/10.62138/management.v2i4.189Keywords:
pengelolaan SDM sekolah, person–job fit, out-of-field, tenaga kependidikan (TU), kepemimpinan instruksional, MGMP internal, sekolah 3TAbstract
Artikel ini menganalisis pengelolaan guru dan tenaga kependidikan (tendik) di SMP Negeri 1 Hiliserangkai, Kecamatan Hiliserangkai, Kabupaten Nias. Berangkat dari kerangka manajemen SDM pendidikan dan person–job fit, penelitian kualitatif ini menggunakan desain studi kasus dengan enam informan kunci (kepala sekolah, guru, dan tendik). Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi terbatas, dan telaah dokumen, lalu dianalisis memakai Model Interaktif Miles & Huberman dengan pattern matching terhadap tiga RQ. Temuan menunjukkan: (1) kekurangan guru sesuai kualifikasi memicu penugasan out-of-field dan perangkapan peran guru–TU; (2) dampaknya, proses belajar cenderung didominasi ceramah dengan penguasaan materi terbatas, sementara layanan administrasi terganggu sehingga sebagian pekerjaan TU dialihkan ke guru; (3) keterbatasan pembiayaan (mis. BOSP) menunda rekrutmen/pelatihan sehingga siklus masalah berulang. Upaya adaptif yang muncul—belajar mandiri dan konsultasi sejawat di tingkat guru serta pembinaan manajerial di tingkat kepala sekolah—masih bersifat individual. Implikasi praktis meliputi penataan formasi & penugasan linier, penguatan fungsi TU & SOP, pelembagaan MGMP internal, microteaching, dan mentoring 1:1; pada level kebijakan diperlukan relaksasi formasi/afirmasi 3T dan dukungan pendanaan pengembangan. Keterbatasan studi mencakup sebagian butir rekrutmen/pembiayaan yang tidak terkonfirmasi dan konteks satu sekolah.
References
Ashary, N. M., & Aliyyah, R. R. (2024). Pengelolaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan: Dalam Meningkatkan Mutu Profesionalisme Kualitas Calon Pendidik. Karimahtauhid, 3(3), 3883–3898. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12214
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Dedik, Nasution, T. M. S., & Khairiyyahni, S. (2025). ≪b>Manajemen Tenaga Pendidik Dan Kependidikan</B> Mesada, 2(1), 534–539. https://doi.org/10.61253/qw4m0k46
Halidin, H., & Fahmi, K. (2022). Analisis Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid-19 Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa SMP Negeri 1 Pomalaa. Emteka Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 128–136. https://doi.org/10.24127/emteka.v3i2.1902
Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142. https://doi.org/10.1108/09578231111116699
Hasoloan, D. L., Subagja, I. K., & Hakim, A. (2024). Efisiensi Dan Efektivitas Pengelolaan Anggaran Pada Tim Kerja Keuangan Dan Barang Milik Negara Sekretariat Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi. Journal of Accounting and Finance Management, 5(5), 1177–1188. https://doi.org/10.38035/jafm.v5i5.1190
Ingersoll, R. M. (2002). Out-of-Field Teaching, Educational Inequality, and the Organization of Schools: An Exploratory Analysis.
Ingersoll, R. M. (2003). Out-of-Field Teaching and the Limits of Teacher Policy.
Ingersoll, R. M., & Gruber, K. (1996). Out-of-Field Teaching and Educational Equality.
KRISTOF‐BROWN, A. L., ZIMMERMAN, R. D., & JOHNSON, E. C. (2005). CONSEQUENCES OF INDIVIDUALS’ FIT AT WORK: A META‐ANALYSIS OF PERSON–JOB, PERSON–ORGANIZATION, PERSON–GROUP, AND PERSON–SUPERVISOR FIT. Personnel Psychology, 58(2), 281–342. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2005.00672.x
Kristof‐Brown, A. L., Zimmerman, R. D., & Johnson, E. C. (2005). Consequences of individual’s fit at work: A meta-analysis of person-job, person-organization, person-group, and person-supervisor fit. Personnel Psychology, 58(2), 281–342. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2005.00672.x
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven strong claims about successful school leadership. School Leadership & Management, 28(1), 27–42. https://doi.org/10.1080/13632430701800060
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalist inquiry. In Beverly Hills, CA: Sage.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.
Mulyani, E. S., & Rindaningsih, I. (2025). Analisis Manajemen Sumber Daya Manusia Terhadap Kinerja Guru. Jampk, 2(3), 9. https://doi.org/10.47134/jampk.v2i3.560
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods: Integrating Theory and Practice (4th ed.). SAGE Publications, Inc.
Subadre, W., Jufri, A. W., & Karta, I. W. (2023). Pengaruh Sarana Prasarana Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Terhadap Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Lombok Utara Tahun 2022. (Jpap) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.29303/jpap.v7i1.504
Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1481
WULANDARI, O., NATASYA, R. D., MASITHOH, A. D., & FUAD, AH. Z. (2024). PENGARUH NON-LINIERITAS GURU TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR SISWA DI MA SAFINDA SURABAYA. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 296–306. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2923
Yin, R. K. (2017). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications, Inc.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arlen Mendrofa, Syah Abadi Mendrofa, Fatolosa Hulu, Serniati Zebua (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
